En accompagnement personnalisé en français, 7 élèves de 5e7 ont écrit quatre dialogues pour faire parler et rendre vivant les personnages de La kermesse avec petit théâtre et procession peinte par Pieter Bruegel Le Jeune au XVIIe siècle.
Il fallait utiliser dans chaque dialogue les 4 types de phrases (déclarative, interrogative, exclamative et injonctive). Les élèves se sont entraînés pendant un trimestre pour faire varier et améliorer l’intonation et imaginer et réaliser des bruitages. Un habillage sonore a été rajouté ensuite par le professeur pour accompagner le travail des élèves.
Dans une ambiance de place de village et de fête, quatre scènes se déroulent :
-une bagarre (en bas à gauche du tableau),
-la préparation d’une pièce dans les coulisses d’un théâtre en plein air et une pièce de théâtre sur la scène (au centre),
-une discussion entre deux hommes à une fenêtre au sujet de ce qui se déroule sous leurs yeux (en haut à droite)
La classe de CM2 de l’école de Cocumont est venue visiter le collège puis présenter le travail de recherche et de réalisation sur les énergies, suite au défi lancé par les classes de 6°1 et 6°5 en technologie.
Comment déplacer un dragster sans le pousser et sans moteur ?
De nombreuses solutions ont été présentées, toutes les équipes ont relevé le défi.
Les 6e5 ont participé le 24 mars dernier à l’exposition internationale d’arts plastiques La Grande Lessive et accroché leurs travaux place de la mairie à Marmande avec leurs camarades de CM2 de l’école Labrunie. Le thème cette année était « Faire bouger les lignes ». Les 6e et CM2 ont travaillé sur un collage collectif durant tout le mois de mars pour créer une ligne d’horizon géante entre les gratte-ciel et le ciel, une « skyline ».
L’échange a été constructif et enrichissant pour tous les élèves et leurs enseignants. Et nous sommes tous très fiers du résultat !
Vendredi 25 mars, les élèves de 5ème 1 et de 5ème 6, dans le cadre de leur programme d’Histoire, sont partis à la découverte du patrimoine médiéval de Marmande. Rues anciennes, église, cloître et vestiges des remparts étaient au programme de cette matinée.
Dans le cadre de l’accompagnement personnalisé, 7 élèves de 5e ont enregistré une bande-son sur l’une de leur lecture favorite : Mon cheval s’appelle Orage d’Alex Cousseau et vous proposent de l’écouter ici.
« Nous avons choisi cette histoire parce qu’elle est émouvante. C’est l’histoire d’une amitié entre des enfants et un cheval. Ils vivent des aventures à travers la Mongolie, un pays que nous avons découvert à travers ce livre. Il y a du suspens car on ne sait pas tout de suite où vont les personnages, Saranthoya et Orage. Ils voient quelque chose au loin et ce quelque chose c’est…
Nous avons travaillé pendant un trimestre entier pour arriver à faire cette bande-son. Nous nous sommes beaucoup entraînés à lire à haute voix.
Quand nous avons écouté nos voix pour la première fois, cela nous a paru étrange car nous n’avons pas l’habitude de nous entendre, cela nous a fait rire aussi. Ce travail nous a permis de nous rendre compte de nos erreurs, de nous corriger nous-mêmes et de nous améliorer en lecture.
Cela nous a beaucoup plu de faire cet enregistrement. Nous espérons que ça vous plaira et vous donnera envie de lire ce livre! »
Les 5e 7 de Mme Condy
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